今週は四角形です。
先週の三角形と同様に、面積の公式だけを羅列して、その練習問題ではとても寂しいというか、奥深い知識が得られない構成になりますので、話をいろいろな方向に展開させていています。
点対称の話まで及んでいます。
図形はここでひとまず終わりで、来週からしばらくは数系の分野になります。
道の面積のときに畑の話題になり、今回の画像を載せています。
学習効果としては、このイラストは不要ですが、楽しい気分で勉強すると身につきやすいと思います。
ぞ
第４話：四角形の概要
4・1
ひし形の導入で、岩崎弥太郎の名前を出しました。
ひし形の対角線は、垂直に交わり、互いに他を2等分するということまでしっかり説明しました。
正方形や、対角線が垂直に交わる四角形はひし形の公式で求められる説明もしました。
その際、無理数のルートの話も軽く触れています。
4・2
平行四辺形は、向かい合う2辺が平行で長さが等しいことと、向かい合う角が等しいことを伝えています。
その際に点対称の話を出しました。
四角形の次元の話もしています。
面積の説明は、長方形になるからという標準的な説明にしています。
4・3
台形の面積の公式は２通りで説明しました。
塾の授業だと時間的に１つだけかもしれません。
公式を説明するときに、（ ）や分配の法則の話を少しだけしています。
4・4
複合図形というテーマです。
くぎる方法とひく方法を使いこなします。
いずれも向きを自分で決める必要があります。
どこを底辺（上底や下底）にしたらいいのかを考えるようにしましょう。
直角マークはいじらないようにします。
4・5
道の面積です。
道は左はしと下に寄せます。
斜めの道はまずまっすぐにします。
練習問題
番号 |
難 |
要 |
講評 |
|---|---|---|---|
1 |
Ａ |
|
公式通りです。 |
2 |
Ａ |
|
ひし形だと思って求めます。 |
3 |
Ａ |
|
ひし形だと思って求めます。大きな長方形で囲ってから解いてもいいでしょう。 |
4 |
Ａ |
|
公式通りです。 |
5 |
Ａ |
|
2つの図形の面積をそれぞれ求めます。 |
6 |
Ａ |
|
全体から平行四辺形を引きます。 |
7 |
Ａ |
|
公式通りです。 |
8 |
Ｂ |
ゼ |
直角二等辺三角形を作ります。そうすると、下底がわかるので、公式通りに解きます。 |
9 |
Ｃ |
テ |
30度の三角定規を利用する問題です。今後とても重要ですが、現段階では少々高度かもしれません。正三角形をかいて高さを求めます。 |
10 |
Ａ |
|
台形と長方形になりますね。 |
11 |
Ｂ |
ゼ |
直角以外の2つの頂点を結んでくぎると、直角三角形と台形ができます。 |
12 |
Ｃ |
テ |
全体を、直角三角形と台形をたして求め、白い部分をひきます。 |
13 |
Ａ |
|
道を左と下に寄せ、斜線部分を1つの長方形にします。 |
14 |
Ｂ |
ゼ |
道をまっすぐにしてから左と下に寄せましょう。道の面積を直接求めてもいいですが、全体の長方形から道以外の長方形を引いた方が簡単だと思います。 |
15 |
Ｃ |
ヒ |
横の道の長さを求めることがポイントです。たての道を1本につなげ、横の道を下に移し、というように順々に移動させた方が分かりやすいと思います。 |
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